“Son artesanos de humanidad y constructores de encuentro y paz” el Papa Francisco a los participantes del V Congreso Internacional Cátedras Scholas
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Por primera vez este Congreso tuvo lugar en Estados Unidos, más precisamente en Nueva York, en la Universidad de Fordham que abrió sus puertas para esta experiencia internacional de las Cátedras Scholas.
4 de junio de 2019, Nueva York- Durante tres jornadas 126 académicos de 26 países se reunieron en el Congreso Internacional de las Cátedras Scholas para debatir sobre la crisis educativa global.
El Papa Francisco envió un mensaje especialmente dirigido a todos a los representantes de las 85 universidades tanto públicas como privadas reconocidas por haber creado en su seno la cátedra Scholas para colaborar desde el ámbito académico con las problemáticas de los jóvenes de Scholas Ciudadanía en sus países: “Las instituciones educativas no pueden ser meras reproductoras de su época, corriendo detrás de un mercado que prepara sólo a algunos para un trabajo, pero no para la vida. La enseñanza no se apura, no se fabrica y no se vende. Por eso, Scholas propone a las instituciones educativas demorarse, abrirse a la escucha de la vida, de las comunidades, de sus dolores, sus alegrías, sus memorias y deseos, para desde allí crear siempre otras posibilidades. Por eso también, Scholas sueña al maestro como testigo, que se hace frágil para que aparezca lo testimoniado, para que aparezca en aquel que recibe el testimonio.”
También agradeció a la Universidad Fordham que acogió este Congreso y a los participantes: “En la persona del Presidente de la Universidad Fordham, Rev Joseph Mc Shane sj, quiero agradecer a toda la comunidad de la Universidad por acoger en su tan prestigioso ámbito este Congreso de las Cátedras Scholas. Y quiero agradecer a todos los participantes por estos días, por los conocimientos y teorías compartidas, pero sobre todo por las experiencias, por abrirse a la escucha de sus comunidades, saboreando su sentido dulce y amargo, por significarlo y pensar juntos cómo re-crearlas, armonizando los tres lenguajes: corazón, cabeza y manos.”
La ceremonia de clausura tuvo lugar en el jardín de la Universidad Fordham y contó con la participación del Prof. José María del Corral y del Prof. Enrique Palmeyro, directores mundiales de la Fundación Pontificia Scholas Occurrentes.
Plantación del Olivo de la Paz con líderes de distintas religiones
“Este congreso se destacó porque justamente se presentaron experiencias concretas. Casos reales y no cuestiones simplemente teóricas. Experiencias hechas por los propios alumnos de las Universidades que tienen que ver justamente con los problemas de sus comunidades. También vimos trabajos de Universidades comprometidas, con Cátedras Scholas que acompañan los proyectos de escuelas en la plataforma de Scholas.Social. En estos tres días académicos y universitarios propusieron cómo resolver problemas de la gente, de la realidad y especialmente los que los jóvenes plantean en las experiencias de Scholas. Esta es la investigación que Scholas pide al mundo Universitario.” explicó José María del Corral.
Además participaron junto a SE Mgr Bernardito Cleopas Auza, Nuncio Papal, Observador Permanente de la Santa Sede en las Naciones Unidas, los máximos religiosos de la comunidad. Juntos dieron una bendición interreligiosa y luego plantaron el olivo de la paz. Acompañó la ceremonia el coro de niños St. Thomas. El olivo será luego llevado al histórico Jardín Botánico de Nueva York donde permanecerá junto a una placa bendecida por el Papa Francisco con la leyenda “Esta placa fue bendecida por Su Santidad el Papa Francisco el 21 de marzo de 2019 en ocasión del V Simposio Internacional de Scholas Occurrentes en la Universidad Fordham.”
El Secretario de la Congregación para la Educación Católica de la Santa Sede, S.E.R. Msg. Angelo Vincenzo Zani, viajó especialmente desde el Vaticano para participar de estas jornadas y de la plantación del olivo.
“Nuestro primer encuentro con Scholas fue en el 2013. En los inicios no conocía esta experiencia. He visto que tiene un potencial extraordinario, que las Cátedras Scholas son un instrumento que ayudan a que nosotros como Congregación continuemos con nuestro trabajo de reflexión en cuanto a la educación [ ...] Para nosotros la colaboración con Scholas es un elemento fundamental de nuestro servicio que brindamos a todo el mundo. Scholas nos empuja es a ir más allá y a dialogar con escuelas de otras religiones y confesiones, públicas, todas las escuelas, incluso realidades a donde no hay escuela, pero existe la necesidad de la educación. La matriz fundamental de este Congreso es el pensamiento del Papa Francisco” explicó el Secretario de la Congregación para la Educación Católica de la Santa Sede, S.E.R. Msg. Angelo Vincenzo Zani.
Este Congreso de tres días reunió investigadores y académicos miembros del programa Cátedras Scholas con autoridades religiosas, diplomáticas y gubernamentales, para generar oportunidades de cooperación y aprendizaje, considerando la educación como un medio para el cambio social.
El objetivo último de las exposiciones fue generar una cooperación concreta sobre experiencias y casos de estudio exitosos que puedan servir como modelos para aplicar en distintas realidades.
El Dr. Francois Louis George Vallaeys, Profesor Investigador Universidad del Pacífico (Perú) - Presidente Red URSULA explicó: "necesitamos encontrar una nueva manera de educar y de formar profesionales competentes en ciencia, pero desde otra óptica. Es por eso que estoy acá. La articulación entre la inspiración de Scholas y la inspiración de Úrsula puede dar algo grande".
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Mensaje del Papa Francisco
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Contacto Scholas:
Andrea Sanchez
+5491156921712
Algunas de las experiencias presentadas durante el Congreso:
La Organización Mundial del Movimiento Scout expuso un trabajo que hace dos años realiza en México y Bolivia con Scholas para multiplicar el mensaje de la Carta Encíclica Lautaro Si y promover el Cuidado de la Casa Común. Se han realizado tres campamentos de formación, llegando a más de 207 jóvenes. A partir de la experiencia de formación se alcanzaron a más de 543 niñas y niños en escuelas primarias tanto públicas como privadas de Ciudad de México, el Estado de México, Jalisco, Puebla, Cochabamba, La Paz, Tarija, Beni, entre otras.
En cuanto al deporte, Emanuel Luis Vázquez y Juan Carlos Luengo, representantes de SMATA (Sindicato de Mecánicos y Afines del Transporte Automotor) de Argentina presentaron cómo la experiencia de FutVal le cambió la vida a 700 chicos de los barrios más humildes de la provincia de Buenos Aires que descubren que jugar es educarse. Señalaron la importancia del trabajo con los niños en edades tempranas para que luego el camino de la Universidad sea más productivo.
También, los participantes de la mesa “Educación y Tecnología, experiencias” presentaron diferentes experiencias educativas relacionadas con la educación. Esta mesa redonda estuvo integrada por: John Bailey (miembro de la junta de Data Quality Campaign ), Leigh Ann DeLyser (Co-fundador y socio gerente de CSforALL), Walter Bender (MIT Media Lab y fundador de Sugar Labs), Erik Stangvik (No Bully, Vice-Presidente Senior de Estrategia y Desarrollo) and Sep Riahi (CEO Global Tinker).
Además se firmaron convenios con Cybersmile Foundation y No Bully en el marco del trabajo de Scholas frente al cyberbullying.
Ricardo Meyer, representante de la Universidad Nacional de Asunción de Paraguay presentó el taller “Crear Libros” a través del cual niños de 4º y 5º grado, acompañados por sus familias, escriben su propia historia en cinco encuentros. Luego un grupo de diseñadores gráficos las ilustran con pop ups. Al finalizar el taller cada familia se lleva el libro con la historia del niño a su casa. Como parte de este proyecto también grupos de indígenas crearon sus propios calendarios ayudados también por equipos de diseño.
Mariana Clini (Instituto Crescer, Brasil) y Christina Myers (Omnis Institute, Switzerland) presentaron “The Learning Network program” en el que los estudiantes de las universidades con Cátedras Scholas debaten problemáticas que emergen del uso de tecnologías digitales en comunidades interculturales e internacionales en línea. Estudiantes y profesores elaboraron un proyecto para generar concientización sobre la problemática del cyberbullying. Think Equal (Gran Bretaña) presentó los proyectos que realizará junto a Scholas para que los niños y jóvenes sean los principales protagonistas de los cambios en Australia, India y Bután, entre otros.
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